荒誕現(xiàn)實(shí)的劇情，神經(jīng)大條的角色設(shè)定，帶著我們一起做了場(chǎng)白日夢(mèng)?！敖壏藗儭睒闼氐脑竿?jiǎng)⒅緩?qiáng)順利參加聯(lián)考，既滑稽可笑，卻又充滿溫情。陳玉勛以荒誕手法，用國(guó)中聯(lián)考的倒計(jì)時(shí)，日本69黑人作為主線，串起一段“逃避現(xiàn)代教育體制”的童年往事，用辛辣又夸張的鏡頭語言，諷刺了臺(tái)灣社會(huì)畸形教育觀的現(xiàn)狀，以及全社會(huì)，對(duì)教育無腦狂熱的追捧。這種價(jià)值觀，放在“唯分是論”的當(dāng)下，仍有時(shí)鮮性。陳玉勛還將這種諷刺，還延伸到對(duì)大眾媒體、社會(huì)公眾和公權(quán)力，以及城鄉(xiāng)發(fā)展差距、因性別而闡發(fā)的教育不公的反思。