看哭我。每個角色都有自己的行為、欲念以及由此產(chǎn)生的個人特色。帶著這種特色，人物的行為不斷發(fā)生，娇小日本学生XXXX同時經(jīng)過行為欲念的反復疊加與各自的同時施行產(chǎn)生了復調(diào)式的音樂性。所有的東西都在反復中得到了重申。 著迷于催眠和自我激勵的男孩兒，娇小日本学生XXXX想要自行車的男孩兒，想?yún)⒓舆\動的男孩，他們的，聰明、頑固而又一貧如洗的透徹領悟馬克思的工人階級父親。男孩兒的朋友們，白癡，繃帶，邪惡，無意識。連最無情趣的人物若是想讓它產(chǎn)生意義那么就給它添加一個符號吧。 很好笑又很難過，小姑娘全電影就一個揪司機頭發(fā)的小動作，讓我記了半程。另外講的話是爸爸，我想去海邊，什么時候去？爸：問媽媽。媽：問爸爸。 父親在雨中頑抗的時候那些對著玻璃望向窗外的人里沒有叔叔。為什么，因為他不該有，娇小日本学生XXXX也不會有，只有孩子和女人才會困惑。所謂豐富，合理，多義。