即便是在電影之前還是看過小說的，還是可以從鏡頭中品出導(dǎo)演自己的想法。阿城的作品很棒，落在這部上，顧長衛(wèi)作為攝影師，給人留下的印象還是太深刻了。在我看過的電影當(dāng)中，這部的中遠(yuǎn)景鏡頭的占比算是最大的，近景與特寫還多以定格為主。文字沒有告訴觀眾的，鏡頭會(huì)說出來。對(duì)于群體性教育的控訴非常明顯，時(shí)代對(duì)于人性的影響與摧殘反而落在其次。另一方面，單純對(duì)于鏡頭的思考而言，背景設(shè)立在山區(qū)，且立意上不僅僅是師生情，如果想讓環(huán)境與人建立聯(lián)系，且時(shí)時(shí)刻刻提醒觀眾此時(shí)的環(huán)境背景，那么遠(yuǎn)景就是一種不錯(cuò)的方式。老桿與整個(gè)班級(jí)建立的聯(lián)系，如教唱歌、砍竹子，這些群像鏡頭，遠(yuǎn)景也會(huì)比特寫或是近景，顯得不那么矯情些。