能做到這個(gè)程度是厲害的，挪威青春期教育纪录片甚至不止“紀(jì)錄片式的劇情片式的紀(jì)錄片”這樣三重嵌套的關(guān)系，因?yàn)榍鞍攵翁摷倮锏摹罢妗币群蟀攵蔚恼娓罢妗?，從而塌陷到“虛假之真”與“真實(shí)之虛”對(duì)壘的地步。銳意的刀子（飯桌吵架/玩手機(jī)），把親人間血脈相連卻又隔閡、冷漠橫生的復(fù)雜關(guān)系撕裂開；始終未斷的溫情，又把這份關(guān)系彌合著。片名的“如意”與拍攝的“天意”之間，挪威青春期教育纪录片最大的遺憾，挪威青春期教育纪录片就是攝影機(jī)太大，攝制組也太龐大了（不過也確實(shí)無法避免，畢竟一開始并不想要拍這些事）。這種對(duì)無意識(shí)、無法掌控的混雜狀態(tài)的揭露，挪威青春期教育纪录片甚至不合時(shí)宜、不合理的劇組規(guī)模，挪威青春期教育纪录片不僅是電影的形式與內(nèi)容，更成為一種反指——每個(gè)在春節(jié)飯桌或喪葬隊(duì)列里的我們，挪威青春期教育纪录片是不是在這些屬于“團(tuán)圓”的浩大嘈雜的時(shí)刻里，才搞清楚自己心里想的是什么，人與人的距離有多遠(yuǎn)，在世是多么孤獨(dú)。